Ini ditransmisikan ke Akbar ketika pada hari Jumat, Jakarta, Sabtu, Jakarta, Sabtu, itu diserahkan ke Akbar.

Tapi guru 25 SDU.

Dia mentransfer bantuan lahan untuk bentuk terkait dan kerja sama antara pemerintah lokal dan menengah di bidang pendidikan.

Selain itu, ia juga menyadari bahwa setelah pekerjaan tanah disediakan, langkah selanjutnya adalah membuat sekolah.

Dia mendaftarkan kesiapannya dalam mediasi Bupati Donghala, mencoba mengembangkan sumber daya manusia di bidang ini.

Anda menambahkan, “

Selain itu, Akbar juga menekankan pentingnya minat khusus bagi para guru yang memberikan pengabdian khusus kepada siswa.

Artikel Wakil Ketua MPR Jelakan Mengapa Negara Harus Dukung Penuh Pendidikan pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

“Pendidikan adalah investasi terbesar kami. Sangat penting bagi pendidikan untuk mendapatkan akses terbaik ke EMAS 2045, termasuk putra dan putri dan wanita Indonesia,” katanya di Jakarta pada hari Senin.

Dia mengatakan bahwa pendidikan adalah fondasi utama EMAS 2045 dari Indonesia.

“Sesuai dengan Perdana Menteri Prabovo, pendidikan adalah salah satu pilar utama. Meningkatkan akses ke pendidikan berkualitas untuk semua anak, termasuk wanita,” katanya.

Dodi mengatakan pendidikan adalah dasar utama dalam mencapai pandangan kunci EMAS 2045. “Sesuai dengan Perdana Menteri Prabovo, pendidikan adalah salah satu pilar pendidikan utama untuk semua anak, termasuk wanita,” katanya.

Dodi menemukan bahwa Kementerian Pekerjaan Umum terus mencoba memulihkan dan merehabilitasi fasilitas pendidikan dan infrastruktur di berbagai daerah.

“Kami berpendapat untuk meningkatkan fasilitas pendidikan, termasuk program ini. Tujuannya adalah untuk meningkatkan lebih banyak wanita di Indonesia untuk berkontribusi pada pertumbuhan negara yang lebih besar,” katanya.

Pengembangan kampus gabungan Madrees Muhammad Yogahakarta diharapkan menjadi pusat pendidikan wanita, yang tidak hanya menekankan fitur pendidikan tetapi juga mendidik karakter dan bimbingan. Kampus ini dirancang untuk mendukung keterampilan lebih dari 2.000 siswa.

Pembangunan kampus ini adalah bagian dari upaya untuk menciptakan sumber daya manusia yang lebih baik sesuai Indonesia Gold 2045, yang dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan wanita.

Dukungan penuh dari Kementerian Pekerjaan Umum diharapkan untuk mempercepat implementasi infrastruktur pendidikan yang mendukung kemajuan perempuan di Indonesia.

“Ini adalah langkah kuat dalam menciptakan generasi yang lebih baik, terutama untuk wanita Indonesia. Kami berharap kerja sama ini akan terus dibangun untuk menciptakan pendidikan yang termasuk dan berkualitas.”

Artikel Sektor Pendidikan Tetap Menjadi Prioritas Pemerintah pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

Keberadaan BINUS Medan diawali dengan dibukanya Komunitas Belajar BINUS sebagai pusat penerimaan baru. Admission Center yang berlokasi di Delipark Mall, Medan resmi dibuka pada Senin (25/11/2024). 

Keberadaan BINUS Reception Center @Medan memberikan kemudahan akses bagi masyarakat Medan dan sekitarnya untuk mendaftar dan mendapatkan pendidikan berkualitas di BINUS University. 

President BINUS Higher Education & Professional Services Stephen Wahyudi Santoso mengaku mengetahui bahwa Indonesia merupakan negara kepulauan dengan kondisi sosial yang berbeda-beda.

Namun, kata dia, pemerataan pembangunan untuk memajukan bangsa tidak akan tercapai jika pendidikan berkualitas bagi masyarakat hanya terpusat pada satu bidang saja. 

Oleh karena itu, kami membuka kampus baru di Medan, kata Stephen dalam siaran pers di Jakarta, Selasa (26/11/2024). 

Rektor BINUS University, Nelly mengaku sangat senang dengan tonggak sejarah baru BINUS University di Medan. Ia pun berharap semangat pemberdayaan dan pembinaan bisa lebih disebarkan, khususnya di luar Pulau Jawa. 

Untuk mendorong pola pikir global dan peluang belajar di negara tetangga, BINUS mengatakan @Medan juga menawarkan program musim panas dan musim dingin dengan universitas mitra di negara tetangga yang memberikan pengalaman internasional yang berharga, termasuk belajar di luar negeri, mengembangkan jaringan global dan mengeksplorasi budaya dan budaya. teknologi bisnis di negara-negara maju. 

“Dengan program ini diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan keterampilan global yang dapat menunjang karirnya di masa depan,” kata Nelly. 

BACA JUGA: AS Ancam Mundur dari Mediasi Israel-Lebanon, Benar?

Sementara Wakil Presiden Pendidikan Tinggi BINUS Prof. Harjanto Prabowo menjelaskan kampus BINUS @Medan mengusung tema Global Digitalpreneur yang menonjolkan integrasi teknologi digital, proyek inovatif, kolaborasi internasional yang memberikan rasa bekerja dalam lingkungan global, serta metode pembelajaran yang fokus pada ilmu pengetahuan global. kewiraswastaan. Tema ini sejalan dengan tingginya potensi pengembangan teknologi di Medan. 

“Kami menyambut baik kehadiran BINUS @Medan yang merupakan langkah strategis dalam memperluas akses pendidikan berkualitas di wilayah Sumatera. Kehadiran BINUS @Medan diharapkan dapat memberikan kesempatan pendidikan yang lebih luas kepada calon mahasiswa, serta mendukung pengembangan sumber daya manusia unggul yang siap bersaing di kancah global,” ujarnya. 

Artikel BINUS Medan akan Awali Perkuliahan dengan Lima Program Studi pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

Studi ini menemukan bahwa 74 persen guru honorer/kontrak memperoleh penghasilan minimal 2 juta euro per bulan. Bahkan, 20,5 persen di antaranya masih berpenghasilan kurang dari Rp500 ribu.  Contoh rendahnya gaji tersebut adalah Upah Minimum Provinsi (UMP) di Indonesia pada tahun 2024 sebesar Rp 3,1 juta. Gaji daerah tertinggi sebesar Rp5,3 juta dan gaji daerah terendah sebesar Rp2 juta.

Sedangkan rata-rata angka kemiskinan per kapita pada Maret 2024 tercatat sebesar Rp582.932. Sedangkan angka kemiskinan rumah tangga rata-rata 2.786.415 per bulan.

Maksudnya apa? Tidak ada yang lebih baik dari pekerja yang tidak mengandalkan pendidikan, katanya dalam diskusi di ANTARA Heritage Center Jakarta, Selasa. “Bahkan di lapisan masyarakat yang paling murah sekalipun, para guru, terutama guru yang dihormati, masih harus berjuang untuk memenuhi kebutuhan hidup mereka.” Survei dilakukan pada bulan Mei 2024 di 25 kabupaten dengan data yang diperoleh menggunakan metode non-simulated probabilitas sampling.

Minimnya pendapatan dari pekerjaan utama juga menyebabkan guru hanya mempunyai pekerjaan sampingan. Tak kurang dari 39,1 persen berprofesi sebagai guru dan personal trainer. Sedangkan perdagangan 29,3 persen, ekonomi 12,8 persen, tenaga kerja 4,4 persen, pembuat konten 4 persen, tukang ojek online 3,1 persen, guru 1,3 persen, penulis 0,8 persen, dan usaha lain-lain 4,8 persen.

Namun lapangan kerja utama dan kesempatan kerja lainnya masih belum mencukupi kebutuhan hidup. Hal ini menjadikan hutang sebagai salah satu cara untuk menutupi kebutuhan hidup. Tercatat 79,8 persen guru mengaku terlilit utang.

Setidaknya 52,6% menyatakan sebaiknya memberikan pinjaman kepada bank dan BPR, 19,3% kepada pinjaman keluarga, 13,7% kepada koperasi, 8,7% kepada teman atau tetangga, dan 5,2% kepada pinjaman online.

Apabila utang tersebut tidak mampu lagi memenuhi kebutuhan, maka harta tersebut harus diagunkan. Berdasarkan survei, 38,5% guru mempunyai emas, 14% agunan surat-surat mobil, 13% agunan izin rumah/tanah, 4,3% agunan, 1,7% surat keputusan PNS, 1,3% telepon seluler, 0,8 persen kamera gadai, 10,4 persen gadai toko.

Untungnya, di tengah kondisi tersebut, sebanyak 93,5 persen guru ingin terus mengajar sebagai guru hingga pensiun.

Artikel Upah Minim: Guru Ngonten, Narik, Sampai Jadi Buruh pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

“Memperingati Hari Guru Nasional bersamaan dengan dimulainya pemerintahan baru memberikan inspirasi bagi negara dan kita semua untuk bekerja sama mencapai kualitas dan kesejahteraan guru yang lebih baik,” kata Wakil Presiden Rakyat Indonesia. Senin, menurut pernyataan dari kelompok konsultan Lestari Moirtijat yang berbasis di Jakarta.

Tema peringatan Hari Guru Nasional tahun ini adalah “Guru Hebat, Indonesia Kuat”. Hal itu tertuang dalam surat edaran Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendiktasmen) Republik Indonesia 31810/MPK.B1/TU.02.03/2024 Pedoman Peringatan Hari Guru Nasional Tahun 2024.

Menurut dia, komitmen pemerintah untuk mencetak guru terbaik harus diwujudkan melalui langkah-langkah nyata.

Ia mengingatkan, sebagai salah satu pilar utama sistem pendidikan, peran guru tidak hanya sekedar mengajar, namun juga mendidik, membimbing, membimbing, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik.

Oleh karena itu, lanjutnya, kualitas guru sesungguhnya menentukan kualitas pendidikan dan sumber daya manusia suatu negara.

Oleh karena itu, anggota panitia harus memperhatikan kesejahteraan para guru.

Lestari Moerdijat mendorong upaya pemerataan pemerataan guru berkualitas di seluruh tanah air sehingga sumber daya pendidikan yang ada dapat memenuhi kebutuhan di banyak daerah yang kekurangan guru.

Menurutnya, komitmen untuk mencetak guru-guru terbaik harus terus dikembangkan untuk menciptakan generasi penerus bangsa yang berdaya saing di masa depan.

Hal ini diharapkan dapat meningkatkan kapasitas dan kualitas tenaga pengajar serta mempercepat berbagai langkah positif dalam terselenggaranya proses belajar mengajar yang aman, nyaman dan bebas dari ancaman kekerasan di lingkungan sekolah.  

Artikel HGN Momentum untuk Sejahterakan Kehidupan Guru pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

Diketahui, dalam rangka memperingati Hari Pahlawan Nasional, Persatuan GenRe Indonesia bekerjasama dengan Dewan Kerja Nasional (DKN) Gerakan Pramuka serta Kementerian Kependudukan dan Pembangunan/BKKBN RI menyelenggarakan pidato kebangsaan di November 2024. Pidato nasional bertema kelompok remaja “Gadis-gadis muda, masa lalu, sekarang dan masa depan.”

Acara tersebut dihadiri oleh Menteri Pembangunan Masyarakat dan Masyarakat/BKKBN RI, Vihaji, serta Deputi Bidang Pramuka Nasional Bidang Keamanan Nasional, Mental dan Spiritual, Mayjen TNI (Purn) Tutu Siswanto. Tokoh nasional yang memberikan pidato kebangsaan.

Vihaji hadir kali ini dan dalam pidatonya beliau menyinggung permasalahan remaja masa kini. Salah satunya adalah keengganan untuk menikah dan mempunyai anak.

Beliau mengatakan, “Pemuda adalah kontributor paling penting bagi pembangunan negara. Masa depan negara ini ditentukan oleh kualitas generasi muda saat ini. Ia mengatakan, Namun saat ini banyak permasalahan yang menjadi permasalahan generasi muda, seperti tidak ingin menikah, memutuskan untuk tidak memiliki anak, dan permasalahan psikologis.

“Jadi, kita membutuhkan kapal-kapal pemuda yang besar seperti GenRe Indonesia, Dewan Pramuka Nasional (DKN) dan kelompok/organisasi pemuda untuk membantu kita memberdayakan pemuda Indonesia.”

Selain itu, Wakil Direktur Keamanan Nasional, Moral, TNI Mayjen TNI (Purn) Tutu Siswanto mewakili Persatuan Pramuka Nasional Quartier mengatakan, pemuda adalah pahlawan. Pemuda adalah takdir bangsa Indonesia.

Ia berkata: “Pemuda adalah pahlawan sejati karena masa depan nasib negara ini ada di tangan Anda. Tanpa partisipasi dan partisipasi aktif Anda dalam organisasi dan masyarakat, tidak mungkin negara ini menjadi negara besar. Oleh karena itu, generasi muda harus memiliki rasa nasionalisme dan patriotisme yang kuat, kata Toto Siswanto.

Sementara itu, CEO GenRe Forum di Indonesia, I Putu Arya Aditia Utama mengatakan, kunci pembangunan negara adalah pengembangan masyarakat.

Beliau berkata: Kunci pembangunan negara adalah pembangunan masyarakat. Keluarga inilah yang menjadi sumber pertumbuhan karena kualitas pegawai ditentukan oleh keluarga. Oleh karena itu GenRe Indonesia mendampingi generasi muda dalam masa transisi untuk mempersiapkan masa depan yang cerah, ujarnya.

Sementara itu, kegiatan protes pemuda dibubarkan oleh Ketua Kelompok Pramuka DKN Raihan Sujaya yang sekaligus mengajak pemuda lain untuk mendeklarasikan negara.

“Kita membutuhkan generasi masa depan yang berkarakter kuat,” ujarnya. Pramuka hadir menjadi jawaban untuk memperkuat karakter dan mental generasi muda yang mempunyai kemampuan berjuang. Reyhan berkata: Pada akhirnya, maksud saya, kita tidak belajar apa pun di kepramukaan, tapi kita belajar banyak dengan kepramukaan.

Artikel Permasalahan Remaja Saat Ini Diungkap Kepala BKKBN pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

Namun tidak semua lembaga pendidikan mampu mengikuti perkembangan tersebut. Salah satunya adalah sistem pembayaran yang semakin banyak dilakukan secara manual.

Menyikapi hal tersebut, PrismaLink sebagai penyedia layanan payment gateway telah menghasilkan solusi untuk mendukung transformasi digital di lembaga pendidikan. Bentuk donasinya merupakan kerjasama dengan Universitas Dian Nusantara (UNDIRA). 

“Digitalisasi pembayaran di sektor pendidikan saat ini menjadi salah satu perhatian khusus kami. Selain membantu meminimalisir risiko, penerapan pembayaran digital juga meningkatkan efisiensi proses pembayaran para pelajar,” kata CEO PrismaLink Laksono dalam keterangannya. keterangannya pada Selasa (19/11/2024). 

Melalui kerjasama ini, PrismaLink menyediakan berbagai layanan pembayaran online untuk UNDIRA seperti virtual account, QRIS dan kartu kredit. 

“Dengan adanya solusi ini diharapkan mahasiswa dapat melakukan transaksi pembayaran dengan lebih mudah dan praktis,” kata Laksono. 

Untuk memperlancar pelaksanaan kegiatan konferensi, UNDIRA meningkatkan kualitas dan penyediaan layanan universitas bagi mahasiswa.

Chief Financial Officer UNDIRA Edy Suryadi mengatakan UNDIRA telah membuka akses pembayaran mahasiswa dengan PrismaLink. Penyedia layanan teknologi keuangan (fintech) yang menawarkan solusi pembayaran digital dan manajemen transaksi.

“Dengan adanya PrismaLink sebagai partner, kami berharap akses pembayaran pelajar kini semakin mudah. ​​Dan apabila di kemudian hari terjadi kendala operasional atau teknis, dapat ditangani dan diselesaikan dengan cepat,” kata Edy.

BACA JUGA: Israel, Negara Yahudi Terakhir dan 7 Tanda Kehancurannya di Depan Mata

Di sisi lain, PrismaLink aktif mengikuti berbagai acara yang diselenggarakan oleh UNDIRA, seperti Pameran Karya Mahasiswa Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer (FTI) “TechNoFest 2024” dan Kompetisi Video Karya Berbasis IT untuk Siswa SMA/SMK “TechTok EduFest 2024”. .’

PrismaLink juga telah bermitra dengan program pelatihan bagi mahasiswa UNDIRA, untuk mendorong peningkatan keterampilan dan pengalaman kerja.

“Sebagai bagian mendukung kampanye pemerintah untuk mengadopsi pembayaran digital, PrismaLink tetap berkomitmen membantu digitalisasi pembayaran di berbagai industri, termasuk pendidikan, kesehatan, makanan dan minuman, serta perjalanan,” kata Laksono.

Artikel Urgensi Digitalisasi Pembayaran di Dunia Pendidikan, Begini Penjelasannya pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

Acara tersebut dihadiri oleh Kepala Human Capital, Public Affairs dan Corporate Affairs, Tersia Nayoti beserta jajarannya, Direktur SMPN 2 Penajam Paser Utara Budiman, dan Pejabat Daerah YPA-MDR, Rahadiansyah Andri.

YPA-MDR dan SANF bersinergi meningkatkan mutu pendidikan di bidang-bidang strategis sebagai upaya implementasi pilar pendidikan dalam 4 Pilar Keberlanjutan Astra yaitu “Astra for Smart Indonesia”.

Dalam kemitraan ini, YPA-MDR dan SANF fokus pada membina dan mengembangkan minat literasi guru dan siswa untuk meningkatkan kemampuan mereka berpikir kritis dan berkomunikasi secara efektif.

Pada acara tersebut, YPA-MDR bersama SANF menyumbangkan buku-buku nontema yang bertujuan untuk mengajarkan keterampilan membaca kepada anak-anak agar dapat mengembangkan kemampuan literasi sejak dini.

Selain itu, SANF menyediakan LCD proyektor dan juga memperluas akses internet ke lingkungan sekolah untuk mendukung percepatan digitalisasi sekolah.

Kerjasama antara YPA-MDR dan SANF diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan digital seluruh guru dan siswa di SMPN 2 PPU sehingga dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam kurikulum pembelajaran sehingga menghasilkan generasi pengguna teknologi yang cerdas.

Mulai tahun 2023, YPA-MDR akan melaksanakan Program Sekolah Berbasis Digital yang mendorong sekolah untuk menggunakan teknologi terkini dalam proses pembelajaran, dan sistem manajemen sekolah meliputi:

1. Learning Management System (LMS): Sistem pembelajaran yang digunakan siswa untuk mengakses perangkat pembelajaran, tugas, kuis, dan penilaian.

2. School Management System (SMS): Sistem manajemen informasi yang mengatur proses manajemen sekolah, khususnya kehadiran guru dan siswa, jurnal pembelajaran siswa, ruang kelas P5 dan rapor elektronik, administrasi dan perpustakaan.

Program sekolah berbasis digital dilaksanakan di 6 sekolah terpilih dengan bantuan YPA-MDR berbasis asesmen keterampilan teknologi informasi (IT), yaitu SMKN 1 Leuwiliang, SMPN 2 Rote Barat, SMAN 1 Rote Barat, SMPN 1 Borong, SMKN. 5 Panajam Paser. Utara, termasuk SMPN 2 Penajam Paser Utara.

District Officer YPA-MDR Rhadyansia Andrey mengatakan, “Program yang berlangsung mulai tahun 2023 ini merupakan upaya YPA-MDR dalam memperluas akses pendidikan berbasis digital untuk mempersiapkan guru dan siswa menghadapi tantangan zaman go digital.”

Melalui kemitraan ini, YPA-MDR dan SANF bekerja sama untuk membekali generasi muda dengan keterampilan literasi dan teknologi untuk meningkatkan taraf pendidikan di Kecamatan Sepako, Kecamatan Pasir Panjam Utara.

Artikel Keterampilan Digital Guru dan Siswa Dinilai Bisa Diintegrasikan dalam Kurikulum pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

Helmer Farid, Direktur Jenderal Kebudayaan (Dirjenbud Kemendikbudristek) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, menekankan pentingnya kebijakan ini untuk menjawab tantangan globalisasi dan perkembangan modern. “RIPK 2025-2045 bukan hanya soal pelestarian warisan budaya, tapi juga menjadikan budaya sebagai penggerak kesejahteraan masyarakat,” ujarnya baru-baru ini di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di Jakarta.

Perpres ini, kata Helmer, hadir sebagai respons terhadap perlunya dokumen strategis kebudayaan jangka panjang yang tidak hanya berfokus pada pelestarian warisan budaya, namun juga memperkuat identitas nasional dan pengembangan budaya, serta kontribusi Indonesia kepada dunia. .sesuai dengan Pasal 32 UUD 1945 dan Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2017 tentang Pemajuan Kebudayaan.

Dalam RIPK dikembangkan visi besar “Indonesia Sejahtera Berbasis Keberagaman Budaya yang Menciptakan Kecerdasan, Perdamaian, dan Kemakmuran” yang menekankan kebudayaan sebagai aset nasional yang harus dilestarikan, dikembangkan, dan dipromosikan demi kesejahteraan masyarakat. Untuk digunakan dengan benar.

“Visi ini sangat sesuai dengan kebutuhan kita saat ini, dimana komunikasi budaya dan penggunaan budaya untuk diplomasi internasional menjadi semakin penting,” kata Helmer Fried.

Rencana Induk Pembangunan Kebudayaan 2025-2045 mempunyai tujuh misi utama, yaitu pertama, memberi ruang bagi keberagaman ekspresi budaya dan mendorong interaksi budaya antar kelompok untuk memperkuat budaya inklusif. Kedua, pelestarian dan pengembangan nilai-nilai dan ekspresi budaya tradisional agar dapat memperkaya kebudayaan nasional melalui peninggalan purbakala. Kedua, ketiga, pemanfaatan nilai-nilai budaya untuk meningkatkan posisi Indonesia di dunia internasional, khususnya melalui diplomasi budaya.

Keempat, tujuan pengembangan kebudayaan adalah untuk dijadikan alat kesejahteraan masyarakat, khususnya melalui pengembangan ekonomi kreatif dan pariwisata budaya. Kelima, mengedepankan budaya yang melindungi keanekaragaman hayati dan memperkuat ekosistem budaya dalam kaitannya dengan kelestarian lingkungan. Keenam, mendorong reformasi kelembagaan dan anggaran untuk mendukung pembangunan kebudayaan agar lebih efektif dan efisien. Ketujuh, meningkatkan peran negara sebagai fasilitator dalam pengembangan kebudayaan, dengan memberikan ruang partisipasi aktif masyarakat.

“Perpres RIPK merupakan kerangka penting bagi pengembangan kebijakan kebudayaan dalam 20 tahun ke depan,” kata Dirjen Kebudayaan.

Salah satu aspek kunci RIPK adalah penekanannya pada tiga untaian kebijakan utama dalam pengembangan kebudayaan, yaitu menjamin kebebasan masyarakat untuk mempertahankan dan mengembangkan nilai-nilai budayanya secara partisipatif dan inklusif. Kemudian, mewujudkan pengelolaan berkelanjutan bagi pengembangan kebudayaan (OPK) dan warisan budaya sebagai landasan kesejahteraan masyarakat dan memajukan pengaruh kebudayaan Indonesia di dunia internasional. Juga mewujudkan peningkatan kualitas pengelolaan sebagai salah satu faktor pengembangan kebudayaan.

Setiap aspek kebijakan dijabarkan dalam strategi khusus yang akan dilaksanakan secara bertahap, antara lain penyediaan fasilitas bagi komunitas budaya, pengembangan budaya tradisional sejalan dengan budaya modern, dan peningkatan kualitas layanan dan infrastruktur budaya.

RIPK juga akan dilaksanakan melalui Rencana Aksi Nasional (RAN) pengembangan kebudayaan yang diperbarui setiap lima tahun sekali. Inovasi penting dalam implementasi kebijakan ini adalah penggunaan Indeks Pembangunan Kebudayaan (IPK) sebagai tolak ukur keberhasilan. Pada tahun 2023, IPK Indonesia mencapai 57,13 poin dan meningkat menjadi 68,15 poin pada tahun 2045.

Helmer Farid mengatakan: “Indeks ini merupakan kriteria penting untuk menilai apakah kebijakan budaya mampu memenuhi tantangan zaman dan kebutuhan masyarakat. Dan kami berharap tujuan ini akan tercapai.”

Melalui Perpres Nomor 115 Tahun 2024, pemerintah daerah juga didorong untuk berperan aktif dalam mengembangkan program kebudayaan yang selaras dengan kebijakan nasional. Partisipasi aktif masyarakat dan komunitas budaya akan menjadi kunci keberhasilan pelaksanaan RIPK ini.

Melalui kerja sama yang erat antara pemerintah, masyarakat dan seluruh pemangku kepentingan, kami berharap RIPK 2025-2045 dapat mewujudkan kebudayaan sebagai motor penggerak pembangunan yang inklusif dan berkelanjutan.

Artikel Rencana Induk Pemajuan Kebudayaan untuk Wujudkan Indonesia Bahagia pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.

Rektor Universitas Esa Unggul, Arif Kusuma, mengatakan topik yang diangkat adalah pengelolaan sumber daya alam, manajemen kesehatan dan penyelenggaraan pembangunan berkelanjutan.

“Hal ini menekankan pentingnya pembangunan kesehatan berkelanjutan yang didukung oleh pengelolaan sumber daya, tata kelola, dan kesehatan alami,” kata Arif dalam keterangannya, Selasa (15/10/2024).

Dari konferensi ini diharapkan dapat disampaikan rekomendasi untuk pembangunan kesehatan kerja berkelanjutan di Indonesia. Selain konferensi internasional, kegiatan penelitian juga hadir dari beberapa universitas di Indonesia, antara lain Universitas Indonesia dan Hasanuddin.

Universitas Sebelas Maret, Universitas Al-Azhar Indonesia, Universitas Sultan Agung Tirtyasa, dan Universitas Essa Unggul, tutupnya.

Sebanyak 65 makalah penelitian dari berbagai topik kesehatan dipresentasikan oleh peserta dalam bentuk presentasi lisan dan presentasi poster pada hari kedua konferensi.

Pembicara kunci dalam program ini juga adalah Sekretaris Niti Agency.

Kesehatan Kementerian Kesehatan Republik Indonesia Dr. Etika Retno Wiati, Mars, MH.

Esa Ungul International Conference of Health Sciences atau EU-ICHS menghasilkan enam pembicara dari lima negara, antara lain:

1. Prof. Sophia Hui-Lan Hu, pakar pengobatan dan seni Taiwan

2. Hapus Prof.Dr. Kanitha Chamroonsawasadi. Pakar PhD dari Thailand

Kesehatan masyarakat

3. Prof. Dr. Hasniza Zaman Huri, Ahli Apoteker Klinis dari Malaysia

4. Tamara Somma, PhD dari Kanada, pakar sistem pangan berkelanjutan

5.Dr. Leli Nur Hidayah, pakar hukum lingkungan hidup asal Indonesia

6.Dr. Riza Arief Putranto, pakar bioteknologi asal Indonesia.

Artikel JAHANGIR CIRCLE Pentingnya Pembangunan Kesehatan Berkelanjutan pertama kali tampil pada Jahangir Circle News.